近几年教育行业的发展有六大趋势：跨界、协同、整合、颠覆、升级、回归，这六项也同样适用于研学领域，这里和大家聊一聊。

一、跨界：

跨界的意思是从某一属性的事物，进入另一属性的运作。主体不变，事物属性归类变化。进入互联网+新经济时代，跨界趋势更加明显、广泛与深度。特别在研学方面，原本独立的行业主体，在此不断融合渗透，放大相互资源的价值，创造出发展劲势的研学旅行领域。

1、跨行业：教育+旅游； 

2、跨群体：政府主管单位（教育口，旅游口）+学校（大中小学）+企业+家庭（家委会）；

3、跨地区：国内+国外；

4、跨学科；

二、协同：

协同，就是指协调两个或者两个以上的不同资源或者个体，一致完成某一目标的过程或能力。研学整个过程中，涉及到政府主管单位+学校+企业+家庭等4个协同方。

1、需求调研协同；

2、产品研发协同；

3、过程实施协同；

4、结果反馈协同；

5、评价体系协同。

三、整合：

整合就是把零散资源通过某种逻辑方式彼此衔接，从而实现系统的资源共享和协同工作。其目标在于将零散的要素组合在一起,并最终形成有价值有效率的一个整体。研学旅行至少需要以下的资源整合：

1、学校资源整合；

2、师资资源整合；

3、旅游要素资源整合；

4、产品（课程）资源整合； 

四、颠覆：

颠覆，就是把以前的制度、观念、思想等东西彻底地改变过来。2001年新一轮基础教育课程改革也已经进行了快20年，新的教学理念层出不穷，教学方式也在不断变革，一些传统课堂教学模式在新信息技术背景下被颠覆。但现实情况受诸多因素制约，追求升学率、高分仍然影响着素质教育的全面实施。

从传统的应试教育到素质教育，研学能解决一定程度的问题。研学旅行并不是针对中小学传统教育的颠覆而是非常重要的补充，研学强调发挥学生主体性，强调实践与学科知识的融合，强调创新，能够配合教育部要求的核心素养提升，全面提高国民素质，使之有能力担负起中华民族伟大复兴之重任。

1、传统教育；

2、传统旅游；

五、升级：

升级就是从较低的级别提升到高的级别，通过改革创新，转换思路与方法，对原来体系进行改造，以符合现在及未来发展需要。互联网+时代以技术升级为基础，通过品质与内容升级完成消费升级与产业升级。

1、技术升级（数字化、在线化、智能化）；

2、品质升级（价格敏感型、性价比型、品质型）；

3、内容升级（教育+文化+旅游+科技+其他）；

4、消费升级（从温饱到小康，从常规到特色，泯然众到CC一族）；

5、产业升级（需求多元、内容个性、产品体验、服务品牌）；

六、回归：

回归意指回来原来的地方，做任何事都有个初心，所谓不忘初心方得始终。研学旅行市场哪怕再怎么火热浮躁，各方逐利角力，最终都要回归到教育的初心上面来。“传道授业解惑”，“读万卷书行万里路”，“知行合一”等，在教学服务上要深耕细作，大力重视教研和教学效果，强化口碑和产品重要性，培养符合新时期及未来需要的高素质高能力人才。

1、价值回归；

2、教育本质回归；